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摘要:
小学英语的教学因为小学生知识储备的薄弱,需要灌输但又不能完全依赖灌输。培养兴趣和指导方法应该是小学英语教师备课的着力点。小学生好动,不妨在“动”字上作些打算,比如动口、动手、动身等等,虽然有些常规,但具体执行起来可以结合实际情况变化万端,“动”出效率来。
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优化英语课堂教学,让学生“动”起来
英语教学
优化课堂
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让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
切勿机械教学,让英语课堂焕发生命活力-以高职英语教学为例
师生互动
生生互动
应试教育
建构主义
人本主义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 英语教学不妨让学生“动”起来以《Anew house》教学为例
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学 英语 教学 动口 动手 动身
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-47
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱明碉 江苏南通市经济技术开发区实验小学东校区 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
英语
教学
动口
动手
动身
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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