为解决问题策略的进一步学习奠基——“从条件出发和从问题出发进行分析与思考”教材解读

• 作者: 王金法
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材解读 策略教学 学习活动 苏教版教材 特色内容 数量关系 教学单元 现行教材 应用策略 策略应用
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'解决问题的策略'是苏教版教材的特色内容之一。为了更为系统地呈现'解决问题的策略'的教学内容,现行教材从三年级起开始安排相关内容的教学。其中,三年级上册教学的是'从条件出发分析和解决问题的策略',三年级下册教学的是'从问题出发分析和解决问题的策略',同时四年级上册教学了'灵活运用从条件或问题出发分析和解决问题的策略'。这几个单元内容既相对独立又彼此

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金法	江苏省镇江市教育局教研室	9	0	0.0	0.0