让新课程课堂变得灵动鲜活

• 作者: 黄平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 多元解读 阅读教学 课堂教学 独特体验 课后练习 课文内容 读书百遍 文章结构 文质兼美
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在基础教育课程改革的过程中,如何在实际教学中体现新课程理念,是我们教师最感棘手的问题。本文浅谈笔者在教学中的几点尝试：一是尊重学生的多元解读,使学生获取更多的启示;二是立足教材,超越教材,注重课程资源的整合和利用;三是语文课应离不开朗读,安排合理,恰到好处的朗读是语文课堂教学提“味”之佳法。当今基础教育课程改革全面推开之际,新课程理念铺天盖地向我们涌来,我们一线教师都像海绵吸水般地努力,认真地吸收着，观念在更新着。此时的我们感到最棘手、最困惑的就是如何将这些理念转化为我们的教育教学行为。下面，就谈谈我在日常教学中的三点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄平		17	99	6.0	9.0