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走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
小学数学课堂教学有效性初探
小学数学
课堂教学
有效性
素质教育
如何提高中职数学课堂教学的有效性
中职
数学课堂
教学有效性
如何提高数学课堂教学的有效性
数学课堂
有效性
教学方法
课后巩固
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 走出数学课堂教学误区,提高课堂教学的有效性
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 课堂教学 教学误区 最近发展区 苏联心理学 维果茨基 发展潜力 中所 问题解决 发展阶段 高中数学课
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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1 张运安 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
教学误区
最近发展区
苏联心理学
维果茨基
发展潜力
中所
问题解决
发展阶段
高中数学课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
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4653
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