关于“解决问题的策略”教学的“非典型”思考

• 作者: 尹文明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系 解题思路 单元的 中所 轴对称图形 已知条件 折一 小数乘法 错误选项 常用策略
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'解决问题的策略'的教学担负着'解决问题'和'体验、感悟策略'的双重任务。其中,三年级上册、三年级下册和四年级上册主要教学'从条件出发分析和解决问题'以及'从问题出发分析和解决问题'的策略。这几个单元的教学中所要解决的大多是学生较为熟悉的两步计算实际问题,这些问题所涉及的数量关系相对简单,解题思路比较简明,有助于学生在

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹文明		3	2	1.0	1.0