在小学数学教学中如何有效实施分层教学

• 作者: 王彩滋
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 小学数学 分层教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

新课改中指出:教师在教学时要均衡学生的发展,使班级中的好学生带着差学生学习,从而提高班级整体的学习水平.数学教师在小学教学时,班中每一位学生的认知发展思维不同,对知识的理解程度也不同,导致班级中出现学生认知发展水平不一的情况.教师在讲授知识时,讲解的过于简单,班上理解能力较好的学生便会浪费宝贵的课堂时间,而教师若讲授知识过快,一些理解能力较差的学生便会听不懂,教师在教学中经常进退两难.针对学生认知水平不一的情况,一些教师在教学中提出了分层教学,利用分层教学既可以顾及到好学生,又可以顾及到一些理解能力较差的学生,为教师的教学提供了便利.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彩滋		1	1	1.0	1.0