借助直观 强化理解——“连除实际问题”教学设计与说明

• 作者: 姜华 王娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系 苏教版 解题方法 已知条件 解决问题方法 并列式 应用意识 学习过程 全班交流 合理取舍
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第13~14页例4和'练一练',练习三第8~14题。教学目标:1.使学生在用连除计算解决实际问题的过程中体验解决问题的一般过程,掌握连除实际问题的基本结构和数量关系,能列综合算式解答相关的实际问题。2.使学生经历用连除计算解决问题的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟	江苏省南京市中华中学附属小学	82	21	2.0	2.0
2	姜华		14	3	1.0	1.0