完善评价机制，促进童雅行为养成

• 作者: 侯军波 周春萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 童雅 行为养成 评价机制 激励 标准 合力
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

童雅行为是指学生“精神文雅，体魄强健，特长突出”.重视童雅行为的养成，对学生的成长有十分重要的意义。因此，广大教师应从多方面进行探索与实践，研究并进一步完善评价机制，促进学生童雅行为的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春萍		5	0	0.0	0.0
2	侯军波		2	0	0.0	0.0