"思想道德修养与法律基础"课对话教学的实践探索

• 作者: 邹娣
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学 思想道德修养与法律基础 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 5091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.04.018

摘要

本文探讨"对话教学"理念和方法在"思想道德修养与法律基础"课中的实践,提出"教师与教材的对话—学生与学生的对话—教师与学生的对话—学生与教材的对话—学生自我的对话—教师自我的对话"六步模式,以期实现"基础"课的实际教学效果,使大学生树立崇高理想信念和正确的价值观、培养道德观念和法律意识,提高认识和实践能力.