如何医治语文课堂的“多语症”——浅析优化语文教学语言的策略

• 作者: 杭卫军
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 课堂语言 “多语症” 语文教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1659字
• 语种: 中文

摘要

综观现在的语文教学,教师因为说得太多,导致学生逐渐失去学习语文的兴趣.如何改变现状,是个亟待解决的问题,笔者认为应把说话权交给学生.教师的课堂语言应字字珠玑,画龙点睛,只需要在关键之处,激发学生的智慧,结出圆满的果实,让学生真正成为课堂的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杭卫军		1	0	0.0	0.0