基于隐喻认知研究的高校英语词汇教学探讨

• 作者: 汤婷
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 隐喻 认知 隐喻思维能力 隐喻联想模式 词汇教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 字数: 2941字
• 语种: 中文

摘要

作为人类思维的重要方式,隐喻不仅是一种语言和认知现象,更是推动语言系统发展与变化的源泉和动力.在高校英语词汇教学中,充分运用隐喻认知机制,培养学生的隐喻思维能力并建构隐喻联想模式,实现词汇的意义化学习,从而达到提高英语词汇教学效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤婷	重庆电子工程职业学院国际学院	6	4	1.0	2.0