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摘要:
《语文课程标准》提倡“自主、合作、探究”的学习方式,在充分尊重学生认知能力的基础上,将学生的主体地位落到实处。而在阅读教学中,很多教师却因为这一理念完全将“讲授”抛之脑后,该讲的不敢讲,要讲的不会讲,
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文献信息
篇名 “讲授法”策略在阅读教学中的运用
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 阅读教学 讲授法 《语文课程标准》 尊重学生 学习方式 认知能力 自主 教师
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G623.23
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1 陈红梅 24 28 4.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
讲授法
《语文课程标准》
尊重学生
学习方式
认知能力
自主
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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