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摘要:
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如何在数学课堂中实施“先学后教,当堂达标”的教学模式
激发兴趣
精心选材
课前自学
先学后教
当堂达标
循序渐进
指导方法
"先学后教,当堂训练"教学模式初探
教学模式
学习能力
先学后教
语文课堂教学“以学为主”的思考
思考
语文教学
语文学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “以学为主 当堂达标”课堂教学之我见
来源期刊 吉林教育 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(40) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王树国 7 1 1.0 1.0
2 于德成 1 0 0.0 0.0
3 王刚 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
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