利用首席制教研模式提高校本教研有效性的实践研究——以长丰县实验小学为例

• 作者: 汤毅
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 首席制 主题式 校本教研 模式 方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 5287字
• 语种: 中文

摘要

长丰县实验小学创新校本教研模式,开展“利用首席制教研模式提高校本教研有效性”实践研究,创新定义“首席制”校本教研的概念,创新首席制校本教研的模式和方法,实施两年来,收到良好的效果,在一定程度上解决了该校校本教研的低效、无效性的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤毅		3	2	1.0	1.0