高中文言文教学激活课堂的策略——以《鸿门宴》一课教学为例

• 作者: 范丽萍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 课堂教学 激活策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201603113

摘要

教师在文言文课堂教学中应根据教学内容、学生特点及资源条件统筹安排,选择最适宜的方式激活课堂,引起学生学习文言文的兴趣,促进学生的自主学习,把"要我学"变为"我要学".激活高中文言文教学课堂,可从设计形式多样的导语、展开课堂活动、穿插趣闻轶事、生活化教学、开展竞赛方面入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽萍		4	16	2.0	4.0