如何运用阅读策略指导初中英语教学

• 作者: 余建珍
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 初中英语 阅读 协作 交流
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: H0-0

摘要

阅读对帮助学生积淀深厚语言文化知识和提高语言表达综合运用能力具有一定的正面推动作用。围绕自主默读质疑、认知协作探读、深情朗读等学习策略运用,利于指导学生在主动参与和积极思考的过程中丰富认知眼界和思维。突出阅读的多样化方法指导,便于学生在主动调整策略方法的过程中获得深刻体验,促进知识技能有效内化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余建珍		5	0	0.0	0.0