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摘要:
分层教学以学生为主要的研究对象,在充分认识个体差异之后,采用不同的教学模式,对学生进行不同的培养,以此挖掘学生的潜力.汽车专业群大平台课程的分层教学创新与实践必须坚持循序渐进原则,从教学的内容、方法、技能训练和案例分析的安排顺序都由易到难,由简到繁,由已知到未知,逐步深化,不断提高.
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文献信息
篇名 基于汽车专业群大平台课程的分层教学创新研究
来源期刊 科学导报 学科
关键词 汽车专业群 分层教学 高职
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 学术论坛
研究方向 页码范围 278
页数 1页 分类号
字数 2082字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 甘伟 25 56 4.0 7.0
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