读之有味，写之有道——例谈作文的读与写

• 作者: 张媚霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文 读写
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

边读边写的方法，不失为小学作文教学的一种有效方法。将读作为打开小学生认识作文的突破口，让学生从读作文中积累素材，学习写作方法和写作技巧，并灵活运用于写作中，这样能有效提升作文教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媚霞	江苏盐城市第一小学教育集团盐渎校区	6	0	0.0	0.0