翻转课堂引入断面解剖学教学的作用机制与可行性探讨

• 作者: 刘梅讯 姚淞元 李文春
• 来源期刊: 海南医学
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 自主学习 解剖学 断面 教学形态
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3420-3423
• 页数: 4页
• 分类号: R193.8
• 字数: 6187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6350.2016.20.053

摘要

翻转课堂是信息技术高度发展与传统课堂现实困境、学生个性化学习需求相结合的一场课堂革命。本文仔细追溯了翻转课堂产生与发展的背景，全面分析了断面解剖学的课程特点、教学现状以及新时代大学生的个性特征，多途径探讨了翻转课堂引入断面解剖学教学的作用及其机制；在此基础上，笔者认为断面解剖学课程十分适宜开展翻转式教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚淞元	湖北医药学院人体解剖学教研室	9	23	3.0	4.0
2	李文春	湖北医药学院教务处	17	156	6.0	12.0
3	刘梅讯	湖北医药学院附属太和医院医学影像中心	15	141	6.0	11.0