指向语用——句式训练的三个出发点

• 作者: 曹新丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级 语用教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

摘要：在小学语文教学中，教师不仅要从文本内在的言语结构与规律入手，更要从学生的认知需要、表达意图和情感体验等方面入手，加强学生的语用训练，激发学生内在的学习意识，为语用能力的提升奠定基础。具体来说，要从学生的学习需要出发，关注学生学习动机的激发；从教材文本出发，聚焦言语表达的规律；从学生的接受能力出发．凸显句式训练的层次。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹新丽		3	1	1.0	1.0