诵读教学法在语文教学中的应用

• 作者: 雷濡锳
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目的 学习成效 读书方法 应用策略 学习效果 引导方向 学习方向 学习效率 促进作用 教学理论
• 年，卷（期）: zxywb_2016,（8）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着社会的不断发展,教育问题越来越受人们重视。语文作为教育中一门基本的、重要的学科,一直是教育界关心的对象。如何做好语文教学,激发学生学习兴趣,提高语文成绩,达到教学目的也是业内争论不断的一大话题。诵读是我国传统的读书方法,所谓＂读书百遍,其义自见＂,注重的就是日积月累,学生通过诵读来培养语感．从而进一步对文章更好的整体把握。在当下的中学教学中，教育逐渐变成应试教育，老师常常针对考试而开展教学，以讲带读，这对学生的学习效果和兴趣都是有很大影响的。笔者从诵读教学法入手，详细介绍和分析了诵读教学法在高中阶段语文教学中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷濡锳		2	1	1.0	1.0