激发朗读兴趣 创造课堂精彩

• 作者: 杨亚琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 朗读兴趣 《语文课程标准》 激发 阅读教学 朗读课文 整体感知 语文教师
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是新《语文课程标准》小学各学段阅读教学的共同目标，这足见朗读的重要性。朗读，是语文课堂教学的主旋律。学生通过朗读，可以增加积累，培养语感，加深体验，发展思维，陶）台情操。新课标明确指出：要让学生充分地读，在读当中整体感知，在读当中有所感悟。“以读为本”应是所有语文教师的共同追求。

作者信息

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1	杨亚琴		5	0	0.0	0.0