关注小组讨论提升讨论“三性”——以“长方体和正方体的特征”教学为例

• 作者: 黄殷娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组讨论 参与性 操作性 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

小组讨论．即同伴之间为解决某一问题而进行意见交换的会话，学生在数学课堂上通过互动交流，在讨论中交换各自的想法，互相取长补短，实现学习能力的共同提高。目前小学数学课堂中的许多小组讨论并不尽如人意，学生讨论无中心、无章法、不深刻。教师要做到全程参与、关注动态、即时调控、提升小组讨论活动的参与性、操作性与卖效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄殷娟		3	2	1.0	1.0