临床技能教学质量评估方法的综述与思考

• 作者: 张小丽 李非
• 来源期刊: 中国卫生标准管理
• 学科: 医学
• 关键词: 临床技能 临床实践教育 临床教学质量评估
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学校卫生标准前研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 字数: 2902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9316.2016.11.009

摘要

临床医生的培养既要注重基础理论，更要注重临床综合技能，这已经成为高等医学教育界的共识。近年来，国内外对临床实践教育的研究普遍受到重视和关注。在我国当前的医学教育中，普遍存在不同程度的重理论轻实践、重知识轻技能、学生动手机会少的现象。因此，如何以执业医师考试为导向，加强临床实践教学改革，调整教学计划，改进考试方式，注重临床实践技能考核成为高等医学教育的研究重点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李非	首都医科大学宣武医院普外科	338	2260	21.0	31.0
2	张小丽	首都医科大学宣武医院普外科	18	20	3.0	4.0