促进小学生展开课堂质疑之途径探析

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 新教育时代（电子杂志）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教学 学习主体 课堂质疑
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在实际课堂教学中,教师要还学生实践主体地位,应有意识的引导学生进入＂研究者＂、＂探索者＂的角色,激励他们勇于、敢于、乐于展开课堂质疑,培养他们发现问题、提出问题、研究问题以及解决问题的能力.

作者信息

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1	刘芳		2	0	0.0	0.0