PBL 教学法在口腔修复学实习教学中的应用

• 作者: 张宏晨 杨彦伟 邱宜农
• 来源期刊: 河南医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 教学法 修复学 实习教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1584-1585
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 1261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2016.09.022

摘要

目的：探索口腔修复学临床实习教学的新模式。方法将30名学生随机分为 PBL 教学组和传统教学组，两组教学效果通过开展试卷考核和问卷调查进行评估。结果PBL 教学组试卷考核两项成绩均高于传统教学组（P ＜0.05）；问卷调查结果显示学生对 PBL 教学法的认可程度更高，PBL 教学组学生的学习效果优于传统教学组。结论PBL教学法能够提高学生的学习兴趣并增强其发现问题、解决问题的综合能力，值得在修复学临床实习教学中推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏晨	第四军医大学护理学院临床护理学教研室	22	161	6.0	12.0
2	邱宜农	兰州军区兰州总医院口腔科	31	155	7.0	10.0
3	杨彦伟	兰州军区兰州总医院口腔科	4	35	3.0	4.0