基于生活化和游戏化的幼儿数学教学研究

• 作者: 赵美娇
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学研究 幼儿天性 生活化 游戏化 认知方式 儿童学习 数学认知 教学目标
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学认知是《3～6岁儿童学习与发展指南》的重要板块，它的教学目标是让幼儿初步感知生活中的数学，感知和理解数量关系，感知形状与空间关系。幼儿天性活泼好动，认知方式属于形象思维，教师必须结合幼儿的认知方式和身心特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵美娇		3	7	1.0	2.0