形成性评估在独立学院大学英语教学中的实证研究启示

• 作者: 张慧成 马艳丽
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 形成性评估 独立学院 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

大学英语教学中的重分数、轻学习,重知识传授、轻技能应用,重单项技能、轻综合技能,重工具、轻人文的现状的很重要的一个原因是大学英语教学评估体制的缺陷。通过制定动态的连续性评估方案,强化“静”态的个性化反思过程,创设评估过程的螺旋式上升模式的基本路径,形成性评估在改善独立学院大学英语教学中彰显出强劲的支持力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧成	北京交通大学海滨学院	13	7	2.0	2.0
2	马艳丽	北京交通大学海滨学院	13	2	1.0	1.0