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摘要:
激发和培养学生的学习兴趣,充分调动积极性,发挥主观能动性,是提高英语教学质量的前提和保证.学习兴趣不仅需要教师在课堂上激发,还需要在课下培养和保持,以便使学生始终处于积极主动的精神状态,轻松愉快地学习英语.
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文献信息
篇名 建构主义理论下创设课堂学习情境激发学生学习英语的兴趣
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 兴趣 积极性 激发 动力
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号
字数 1652字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱孝玉 西安交通大学苏州附属中学 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
积极性
激发
动力
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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