听力词汇量与听力理解困难分析及其对策研究

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 听力 词汇量 理解困难 Anderson认知理论 对策
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

一直以来,听力都是学生学习英语的难点,也是英语教师比较忽视的地方。高校学生要全面发展自身的英语能力,就需要加强自身在英语听力方面的短板。本文主要研究了听力中词汇量以及听力理解上的难点。笔者从高校学生英语听力的现状出发,深入分析了造成英语听力理解困难的具体原因,期待通过Anderson认知理论来突破听力难点,找出解决听力理解困难的合理对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	遵义医学院珠海校区	23	24	2.0	3.0