小议小学语文的个性化阅读教学

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学语文 个性化 主导性
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 揖教学艺术铱
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 1681字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文新课程标准》明确指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。引导学生钻研书本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。