利用团队教学优势提高工科专业课教学质量的几点思考

• 作者: 王经文
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教学团队 专业课 课堂教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3785字
• 语种: 中文

摘要

结合本科专业教学团队的建设, 针对高校工科专业课的特点,就如何提高专业课教学质量进行了探讨.实践证明,在教学团队各成员努力协作的基础上,利用新的科研成果丰富教学内容,做好专业综合实验建设,适当开展双语教学,在课堂上积极进行互动教学,可以取得良好的教学效果.