高中政治“情景教学”中的五个原则

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 高中政治 情景教学 主动性 感受性 教育性 实践性 创造性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 140-140,152
• 页数: 2页
• 字数: 3174字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主人。在学生的高中政治学习过程中，教师要注重对于学生的引导，给学生创设有效的课堂学习情境，激发学生学习兴趣，促进学生在课堂上积极探究。教师在创设课堂学习情境时，要关注用情境去诱发学生的学习主动性，强化学生学习的感受性，突出学生学习的创造性，并且在情境中渗透教育性，贯穿情境的实践性，促进课堂效率的提高。通过教师的指导和学生的实践，学生的探究能力就会在潜移默化中提高，促进课堂效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		3	2	1.0	1.0