高师舞蹈专业乐理教学的课程设计(二) ——对课程评价方式的分析

• 作者: 李松珊
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 高师 舞蹈专业 乐理 课程设计 评价方式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 字数: 1787字
• 语种: 中文

摘要

高等师范大学舞蹈专业开设的音乐理论课程的评价方式决定了课程教育的目的,课程内容实现的程度,课程设计的有效实施,以及如何改进课程,让课程的设置更加合理化,激发学生的学习潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松珊		13	15	2.0	3.0