建构主义理论在高中英语写作教学中的可行性研究

• 作者: 候钻钻
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 英语写作 写作教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 青年硕士论坛
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

英语综合能力的学习包括听、说、读、写的有机结合.目前,高中英语写作教学往往容易被忽视,其消极的结果应该引起高度重视,而提高英语写作效率的根本方法在于强调英语的使用.写作作为输出链接的一个重要组成部分,它在语言教学中拥有重要的角色,并可以促进其他英语技能的发展.基于目前我国英语写作教学的现状,本文重点讨论建构主义理论在高中英语写作教学的实际应用的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	候钻钻		4	1	1.0	1.0