作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学课堂给大多数人的印象就是“死气沉沉”,不能像语文课堂那样“精彩绝伦”。有人总认为数学内容枯燥无味,那么多的定理、定义和公式需要背诵和运用,而且与实际生活联系得不太紧密。其实数学也充满了奥秘与神奇,只要我们肯用心,让学生动起来,就会使课堂也逐渐“动”起来,使比较枯燥的数学课堂充满生命的活力,从而提高数学课堂的教学效率。
推荐文章
让小学数学课堂充满活力
小学数学
情境
有效性
数学模型
探究学习让小学数学课堂充满活力
探究学习
小学数学
小组合作
兴趣
活力
如何打造充满活力的小学数学课堂
小学数学
活力
游戏
教学情境
现代化手段
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让小学数学课堂充满活力
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学数学 课堂 趣味性
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 揖情感教育铱
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号
字数 1800字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂
趣味性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导