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摘要:
幼儿语言的发展与其所处的环境关系是很大的。幼儿园教师的主要职责之一便是为幼儿创造良好轻松的学习娱乐环境,为幼儿提供听、说、读、写的机会。根据幼儿的个体发展情况,有针对性的给予具体的指导方案,让孩子从不敢说到敢说,从喜欢说到会说,培养幼儿的语言表达的兴趣,养成良好的语言习惯。
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在个别化活动中创设语言环境,发展幼儿的语言能力
个别活动
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环境创设
幼儿语言能力
发展
重要性
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幼儿
多元化阅读环境
语言能力
发展
实践
丰富幼儿语言环境促进幼儿语言发展
语言环境
幼儿
幼儿园
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论幼儿语言环境的创设
来源期刊 中外交流 学科
关键词 幼儿 语言 环境
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 266-266,267
页数 分类号
字数 6123字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
语言
环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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