例说初中语文阅读教学“对话”中教师的引领作用

• 作者: 马传强
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 “对话” 教师 引领作用 解读文本 初中 教学过程 平等心态
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

语文阅读教学过程是教师为使学生深刻把握文本的言语、情感、内蕴而组织的师生之间、生生之间、师生与文本之间的一种多元的对话过程.这个过程也是教师用平等心态,引领学生走进文本的过程.解读文本,老师必然是学生的引领者,“教师引领”是对话的基点,为学生充分阅读开辟一条道路,滋养一片田.“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在平等对话的过程中进行”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马传强	江苏省南京市金陵中学龙湖分校	2	0	0.0	0.0