任务教学法在儿科护理见习教学中的应用与效果评价

• 作者: 罗晓琴
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 任务教学法 儿科护理学 护理见习
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 3296-3297,3298
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19381/j.issn.1001-7585.2016.23.075

摘要

目的：观察任务教学法对儿科护理临床见习教学效果的影响。方法：应用任务式教学法（实验组55人）和传统教学法（对照组53人）对儿科护理见习教学进行研究，并以成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行评价。结果：实验组的理论笔试和专业技能实践能力考核成绩均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）；此外，问卷调查的反馈结果也表明实验组的教学效果明显优于对照组（P＜0．05）。结论：任务式教学法有利于培养护生在儿科临床见习中的学习能力，并提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晓琴	南华大学附属第一医院新生儿科	8	16	2.0	4.0