认知语言学理论对于《大学体验英语》教学的指导意义

• 作者: 王国萍
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 体验式英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

《大学体验英语》经历了“十五”“十一五”再到“十二五”,逐渐成为大学英语教学和学习的主流教材。其倡导的“体验式英语教学”已经成为当代中国英语教学思想和方法的主流。认知语言学理论基于人类体验和认知的基础上对语言进行学习和研究,符合《大学体验英语》所倡导的“体验式英语教学”的理念。本文将认知语言学的部分理论应用到《大学体验英语》教学中,旨在探索更加符合大学英语的教学方法,以期帮助学生更加有效地学习英语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国萍	山西农业大学信息学院	4	0	0.0	0.0