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让小学生在实践中学习数学
让小学生在实践中学习数学
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摘要：
《全日制义务教育数学课程标准》指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在小学数学学习中，学生只有通过亲身的实践，获得更多的感性认识，积累丰富的表象，才能获取知识；学生只有通过自主操作，才能形成技能，也只有通过实践在生活中去运用知识，才能加深对知识的理解与掌握，从而提高学生的知识应用能力与创新能力。
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文献信息
| 篇名 | 让小学生在实践中学习数学 | ||
| 来源期刊 | 教育界：综合教育研究（上） | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 数学课程标准 学习活动 小学生 义务教育 合作交流 数学学习 感性认识 自主操作 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-63 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学课程标准
学习活动
小学生
义务教育
合作交流
数学学习
感性认识
自主操作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界：综合教育
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-205
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9094
总下载数（次）
15
总被引数（次）
0
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