浅谈小学数学课堂教学中的情境创设及其作用

• 作者: 李建胜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 情境创设 作用
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 192-192,193
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段，学生的数学思维还不够成熟，对于多数数学抽象概念还不能直接理解，因此我们为了让学生更好的学习数学，需将数学教学过程进行一个包装和铺垫。在小学数学教学中，只有创设新奇、有趣、密切联系学生生活实际的教学情境，才能激发他们探索数学的兴趣、体验数学的价值。情境创设使得原本枯燥无味抽象的数学课堂变得气氛活跃、生机勃勃。

作者信息

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1	李建胜		3	0	0.0	0.0