探索初中数学新课导入的情境创设

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中数学 新课导入 情境创设
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 76-76
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

新课的导入是数学学习的第一道门槛，它设计得成功与否，直接关系到学生学习数学的情感态度与价值观，影响到学生学习数学的兴趣、方向和效果。因此，教师一开始就要紧紧抓住学生的注意力，以不拘一格的开场方式拉开愉快教学的课堂之幕。