围绕核心概念开展生物课堂教学——以“细胞膜——系统的边界”为例

• 作者: 贾永见
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

21世纪是知识爆发式增长的世纪,在知识飞速更新的同时,人们获取知识的途径也在不断变化.在此背景下,传统的“教师讲、学生听”的教学模式就不能满足教学的需要.教师需要教给学生的不仅是知识,还要包括学习的方法,获取、选择和评价信息的能力.围绕核心概念组织教学,就是一种非常有效的教学方式,它可以帮助学生在课堂上掌握核心概念,让学生利用核心概念对知识进行理解、迁移和应用.