小学数学教学中的“引导”

• 作者: 朱林徽
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 数学 教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革理念下，对小学数学教学的要求更加严格。同时，要求我们的基层老师，重视对孩子们的引导。该提议受到基层老师的普遍关注，为确保数学课堂教学的高效率，掌握基本的课堂教学引导策略有着极为重要的现实意义。文章结合多年工作经验，就如何在小学数学课堂教学中进行有效的引导，进行系统的阐述，提出了营造宽松的教学环境、不能忽视学生的小错误、小学数学教学应融入趣味性、现实性和探究性、恰到时机地引导学生集中注意力、重视并引导学生积极思考等“引导”策略，要点性知识以供参考和借鉴。