浅谈小学语文个性化教学

• 作者: 许峻玲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 个性教育 营造氛围 主动获取
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 241-241
• 字数: 2219字
• 语种: 中文

摘要

小学生由于年龄的关系，学习主动性比较差，确定学生的学习主体化，并不是对学生放任不管，尤其是对小学生。活泼的个性是主动学习兴趣的动力，而求知欲即认识兴趣是他们学习动机中最现实最活泼的成份。这就是说兴趣是产生求知欲的原动力。为此，低年级教学就可以利用教材本身的趣味性，培养学生活泼向上的个性，以情载理，寓理于情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许峻玲		1	0	0.0	0.0