小学低年级数学教学之我见

• 作者: 赵鹏
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学数学 低年级教学 有效探讨
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 266-266
• 页数: 1页
• 字数: 241字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级的学生由于年龄小，爱说爱动，自控能力弱，注意时间短，思维能力和理解能力弱，课堂组织教学的难度比中高年级大，课堂教学的有效性也比中高年级难于驾驭。要提高低年级数学课堂教学的有效性，教师应遵循数学课堂教学的活动规律，在课堂教学规定的时间内，能够合理运用教材，运用恰当的教学方式、方法，营造健康和谐的教学环境，激发学生的学习动机，促进学生主动参与、自主探究、合作交流、获得知识，从而提高课堂教学有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵鹏	贵州省贞丰县北盘江镇中心小学	1	0	0.0	0.0