多模式方法提高神经病学临床思维能力的探索

• 作者: 乔晋 康丽 杨剑波
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 神经病学 临床思维 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 1398-1400
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4979字
• 语种: 中文

摘要

随着社会进步和人口老龄化的到来,脑血管疾病和神经变性疾病等神经系统疾病给社会和家庭带来沉重负担.加强神经病学教学和培养优秀的神经病学临床专业人才具有重要现实意义.神经病学是一门学生普遍感到难学而又非常重要的临床学科,在神经病学教学中应当运用多种教学模式和哲学思维观的方法注重学生临床思维能力培养,培养学生主动思考、分析和解决临床实际问题的能力,以提高神经病学临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔晋	西安交通大学第一附属医院神经内科	48	389	11.0	17.0
2	杨剑波	西安交通大学第一附属医院神经内科	21	143	7.0	11.0
3	康丽	西安交通大学第一附属医院神经内科	7	14	2.0	3.0