优化高中语文习作策略，构建高效课堂

• 作者: 朱书涵
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 高效课堂 习作 优化 写作教学 作文教学 写作素材 学生观
• 年，卷（期）: zwcgzlzkcc_2016,（11）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

写作是让学生运用已经掌握的语言和素材来抒发自己对某个事物的看法和情感，使进行交流的一种方式。在高中语文写作教学中，教师要根据学生的兴趣特点开展多样化的写作教学，让他们走出传统作文教学的定势思维，从新的角度出发阐述自己内心的感受和对事物的认识，写出立意深刻的文章来。在鼓励学生开展积极的写作时，教师要起到引导的作用，培养学生观察、阅读的习惯，使他们在学习和生活中用心观察、用心感受，不断积累写作素材，在写作时能灵活的进行运用，有效提高他们的写作能力，构建高效的作文课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱书涵		2	1	1.0	1.0