学生写作主体性教育初探

• 作者: 季红宇
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 主体性 教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 93-93,92
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2714字
• 语种: 中文

摘要

写作教学在高中语文课堂教学中有着无可取代的重要地位，它有利于培养学生创新思维，有利于健全学生的独立人格。但现行的高中课堂写作教学方法却存在缺少高中生写作主体性教育的问题。基于此，本文分析高中生写作主体性缺失的现状，并结合教学理论和课堂实践，进一步提出了提升高中生写作主体性的教育方法。以期为有助于现有的高中课堂作文教学的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季红宇		3	0	0.0	0.0